公共讯（朱振铎）“老师，长期居家里很焦虑、烦躁，请问我该怎样调整好自己的心态？”“网上学习好沉闷，我多么想回到充满欢声笑语的校园。”“老师，在家里爸爸、妈妈总是批评我，心理感到很压抑，我该怎么办？”……线上学习期间，班主任李屏一边忙着做记录，一边耐心地给予解释和劝导，这是内乡县第十小学线上期间开展学生心理健康教育的一个缩影。
线上开课以来，该校十分重视学生心理健康教育，通过四种方式，倾情为学生打造心灵港湾，帮学生打开心窗，摆脱不良情绪，获得成长助力。
一是立好“风向杆”。充分发挥网络咨询作用，实行心理疏导“四个一”行动，即让学生谈一谈学习话题，说一说家庭生活，聊一聊成长的故事，诉一诉心中的苦恼，建立易发“心灵触礁”学生帮扶制度，建立学生心理健康档案并予以心理辅导，让学生们的烦恼有处说、心声有人听、困惑有人解；
二是当好“领航员”。实施“一对一”结对帮扶，开展有的放矢的心理辅导，做到及早发现学生心理问题，及时疏导，同时，强化班主任培训，提升理论水平和实践能力，让他们成长为学生的心灵导师；
三是用好“指南针”。利用班级微信群、钉钉群、校讯通等向学生普及心理健康知识，培养问题学生阳光向上的心态，在团结中凝聚力量，在锤炼中锻造过硬心理素质；
四是搭好“连心桥”。建立心理健康家长微信群，帮助家长掌握正确的心理疏导方法，通过视频家长会、心理健康讲座等形式，帮助家长营造良好的家庭教育环境，共同关注学生健康成长。
疫情期间，学校把关注学生心理健康作为线上教学的一项重要途径辅导到位，运用正确的方式进行心理疏导，教育引导学生形成正确的人生观、价值观、世界观，用真情做到不丢下一个孩子、不抛弃一个孩子、不忽视一个孩子，让每一位学生快乐学习，健康成长。
中国公共新闻网责任编辑：亓淦玉 |
